O que é uma deficiência de aprendizagem?

Dificuldade de aprendizagem ; Dificuldade em usar habilidades de audição, fala, leitura, escrita, raciocínio, resolução de problemas ou matemática. Também faz com que a pessoa tenha dificuldade em armazenar, processar e produzir informações. Embora sejam observadas com mais frequência em crianças, as dificuldades de aprendizagem também são observadas em adultos. Em alguns casos, pode não ser percebido se uma pessoa tem ou não uma dificuldade de aprendizagem, e a pessoa pode viver com ela.

Sintomas de dificuldades de aprendizagem

Sintomas pré-escolares:

• Atraso significativo em começar a falar,
• Dificuldade ou lentidão em pronunciar palavras e aprender novas palavras,
• Lentidão no desenvolvimento dos movimentos motores (por exemplo, dificuldade em amarrar sapatos ou abotoar botões, falta de jeito)

Sintomas da escola primária:

• Dificuldade em aprender a ler, escrever e números,
• Sinais matemáticos confusos (por exemplo, "+" em vez de "x"),
• Ler palavras ao contrário (por exemplo, "e" em vez de "casa")
• Recusa de ler em voz alta e escrever,
• Tempo de dificuldade de aprendizagem,
• Incapacidade de distinguir conceitos de direção (direita-esquerda, norte-sul),
• Lentidão em aprender novas habilidades,
• Dificuldade em fazer amigos,
• Não se esqueça do dever de casa,
• Não sabendo como deveria funcionar,
• Dificuldade em compreender expressões faciais e movimentos corporais.
• Cada criança com dificuldades de aprendizagem é diferente e não possui as mesmas características. Portanto, é necessária uma avaliação detalhada para identificar as características e fazer um diagnóstico.

O que causa dificuldades de aprendizagem?

Embora a causa das dificuldades de aprendizagem não seja conhecida de certa, a pesquisa indica que está relacionada a diferenças funcionais na estrutura cerebral. Essas diferenças são congênitas e hereditárias. Se os pais tiverem história semelhante ou se um dos irmãos tiver dificuldade de aprendizagem, a probabilidade do outro filho também aumentar. Em alguns casos, um problema vivido antes ou depois do nascimento (como o consumo de álcool durante a gravidez, falta de oxigénio, nascimento prematuro ou baixo peso) também pode ser um factor de dificuldades de aprendizagem. Não se deve esquecer que as dificuldades económicas, os factores ambientais ou as diferenças culturais não causam dificuldades de aprendizagem.

Diagnóstico de dificuldade de aprendizagem

A avaliação clínica é feita por um especialista, levando em consideração o histórico de nascimento da criança, as características de desenvolvimento, o desempenho escolar e as características socioculturais da família. É encontrado sob o nome de Transtorno Específico de Aprendizagem no DSM 5, que é publicado pela American Psychiatric Association e é uma fonte para determinar critérios diagnósticos. De acordo com os critérios diagnósticos, as dificuldades de aprendizagem e utilização das competências escolares, indicadas pela presença de pelo menos um dos seguintes sintomas, devem ter persistido durante pelo menos 6 meses, apesar das intervenções necessárias;

• Ler palavras incorretamente ou muito lentamente e requer esforço,
• Dificuldade em compreender o significado do que é lido,
• Dificuldade em falar e escrever letra por letra,
• Dificuldades de expressão escrita,
• Percepção numérica, fatos numéricos ou dificuldades de cálculo
• Dificuldades de raciocínio numérico.

Dificuldade Específica de Aprendizagem; É dividido em três subtipos: distúrbio de leitura (dislexia), distúrbio de matemática (discalculia) e distúrbio de expressão escrita (disgrafia). Os subtipos podem aparecer juntos ou separadamente.

Como a deficiência de aprendizagem é tratada?

O primeiro passo para iniciar o tratamento é a psicoeducação. A terapia educacional para a família, os professores e a criança são de grande importância em termos de entender a situação e determinar qual caminho seguir. Para o próximo período deverá ser preparado um programa de educação e intervenção especial que terá continuidade simultaneamente em casa e na escola.

Como a criança com dificuldades de aprendizagem deve ser abordada em casa?

Todas as crianças precisam de amor, apoio e incentivo. Crianças com dificuldades de aprendizagem precisam mais de tudo isso. Como pais, o objetivo principal não deve ser tratar as dificuldades de aprendizagem, mas sim satisfazer as suas necessidades sociais e emocionais face às dificuldades que irão encontrar. Concentrar-se no comportamento positivo da criança em casa ajuda a desenvolver a sua autoconfiança. Assim, a criança aprende a enfrentar situações difíceis, fica mais forte e sua resistência aumenta. As crianças aprendem vendo e modelando. As atitudes positivas e o senso de humor dos pais mudam a perspectiva da criança e a auxiliam no processo de tratamento.

Como a criança com dificuldades de aprendizagem deve ser abordada na escola?

É de grande importância cooperar e comunicar com a escola. Dessa forma, garante-se que os professores conheçam a criança e atuem de acordo com suas necessidades. Cada criança tem diferentes áreas de sucesso ou dificuldade. Essas diferenças se manifestam nas áreas visual, auditiva, tátil ou cinestésica (movimento). Avaliar a área em que a criança se desenvolve e agir de acordo auxilia no processo de tratamento. Para crianças com forte percepção visual podem ser utilizados livros, vídeos ou cartões. Para crianças com forte percepção auditiva, a aula pode ser gravada em áudio para que possam repeti-la em casa. Incentivá-los a trabalhar com amigos também pode ajudar no processo. Por exemplo, para uma criança que tem dificuldade em ler números em problemas de matemática, as áreas em que a criança é boa pode ser avaliada e aumentada com soluções como anotar os problemas e apresentá -las a ele.

Conselhos para famílias

• Concentre-se nos aspectos positivos do seu filho,
• Não limite seu filho apenas ao sucesso escolar,
• Incentive-o a explorar diferentes áreas onde ele pode ter sucesso (como música ou esportes),
• Limite suas expectativas ao que eles podem fazer,
• Dê explicações simples e compreensíveis,
• Lembre-se que cada criança é única.